À l’heure où la technologie évolue à une vitesse fulgurante, l’école primaire religieuse « HaKiryah » d’Ashdod prouve que le dicton « les enfants sont notre avenir » n’est pas qu’une simple formule. Cette année, les élèves ont imaginé 13 projets innovants alliant technologie de pointe et solutions concrètes à des problématiques du quotidien. Les résultats dépassent toutes les attentes et démontrent, une fois encore, comment l’excellence peut devenir réalité.
Le mardi 10 juin, l’école a accueilli une soirée exceptionnelle, innovante, captivante et émouvante. Dès l’entrée dans l’établissement, l’atmosphère était saisissante. Les élèves ont présenté des projets qui pourraient parfaitement sortir des laboratoires des plus grandes entreprises de high-tech.
« Il ne s’agit pas de projets théoriques, mais de solutions concrètes et opérationnelles, développées tout au long de l’année dans le cadre des cours de recherche et d’entrepreneuriat. Notre objectif principal est de révéler le potentiel personnel de chaque élève », a expliqué la directrice, Esther Cohen Reouveni, en ouverture de la soirée. « Plutôt que de les préparer uniquement aux examens, nous les préparons à la vraie vie. »
La soirée a débuté par une performance de l’orchestre de mandolines de l’école, dirigé par l’enseignante Natalia. Mais la véritable surprise est survenue lorsque les invités ont découvert les différents pôles d’innovation et ont été impressionnés par la créativité et le professionnalisme des projets, illustrant parfaitement la rencontre entre technologie et imagination.
Voici quelques exemples de projets présentés, répondant à de réels besoins :
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Une salle d’apprentissage multisensorielle conçue par les élèves de 6e, spécialement adaptée aux enfants souffrant de troubles de l’attention (TDAH), avec des stratégies d’enseignement spécifiques et des outils technologiques favorisant la concentration.
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Une plateforme numérique pour améliorer la compréhension orale en anglais – une difficulté bien connue des élèves israéliens.
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Un bot de classe permettant de résoudre les conflits grâce à des outils de médiation pour les élèves et les enseignants, favorisant l’écoute et une communication efficace.
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Un chapeau personnel équipé d’un ventilateur intégré – la solution parfaite pour les étés caniculaires israéliens.
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Un parapluie intelligent, lumineux, assurant sécurité et visibilité dans l’obscurité et sous la pluie.
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Une boîte à outils technologique et créative pour corriger les fautes d’orthographe.
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Un robot de sécurité maritime capable de détecter les situations d’urgence – une innovation potentiellement salvatrice.
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« Regshoni » : un outil numérique destiné aux jeunes enfants pour les aider à gérer diverses émotions.
Les élèves ont démontré leur maîtrise d’outils technologiques avancés tels que l’intelligence artificielle, Canva ou encore la conception de bots. Les nombreux visiteurs n’ont pu qu’exprimer leur admiration face à l’étendue des connaissances, la clarté des explications et l’originalité des projets.
« J’étais bluffée », a confié une mère présente à la soirée. « Mon enfant m’expliquait l’intelligence artificielle comme si c’était la chose la plus naturelle du monde. Je ne m’attendais vraiment pas à un tel niveau de professionnalisme. »
Ce succès remarquable n’aurait pas été possible sans la participation de figures clés : Suzy Illouz, conseillère pédagogique pour l’intégration du numérique au sein du district Sud, qui a exposé l’équipe éducative à divers outils basés sur l’intelligence artificielle ; Eti Lehav, qui a accompagné le processus pédagogique en classe ; et Michal Levy, coordinatrice scientifique de l’école, qui a joué un rôle déterminant dans la conduite du projet.
La soirée de présentation à l’école HaKiryah illustre ce à quoi ressemble une éducation du 21e siècle : au lieu d’un apprentissage théorique, les élèves acquièrent de véritables compétences – travail d’équipe, résolution de problèmes, pensée créative et maîtrise des nouvelles technologies.
« Ces enfants ne se préparent pas à l’avenir, ils le construisent déjà », a déclaré l’une des enseignantes.
Mme Livnat Zik, récemment nommée directrice du département de l’enseignement primaire de la ville, a conclu la soirée ainsi :
« Ces projets incarnent une approche éducative novatrice, qui associe la technologie à une compréhension fine des besoins des élèves. Il ne fait aucun doute que l’étincelle dans les yeux de l’équipe pédagogique se reflète dans chacune de ces initiatives. »
Quant à la directrice de l’école, Mme Reouveni, elle a rappelé :
« Le message central de notre démarche pédagogique innovante, c’est une éducation de qualité et personnalisée. La technologie est ici un outil au service de cet objectif fondamental. »
L’école « HaKiryah » prouve une fois de plus que l’excellence n’est pas seulement une ambition, mais une véritable philosophie – une voie faite d’innovation, d’entrepreneuriat et de développement du potentiel individuel, dans une école d’Ashdod qui trace la voie vers l’avenir.
Ashdodcafe.com
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