Incursion, captivité, clôture, Gaza : il y a beaucoup de termes différents que les enfants ne comprennent pas à propos de la guerre et plus ils les comprendront, moins ils seront anxieux.

Les parents sont souvent confrontés au défi d’expliquer des concepts complexes et difficiles à leurs enfants. Des mots comme « enlèvement », « captivité » et « pénétration » font désormais partie de notre vocabulaire quotidien, et il est essentiel de trouver des moyens appropriés pour communiquer leur signification à nos jeunes.

L’association Goshen propose des alternatives à ces mots et propose des stratégies pour les expliquer aux enfants. Cependant, il est important de noter que ces outils ne sont pas conçus pour les enfants qui ont subi de graves traumatismes dus à la guerre.
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La guerre et les enfants

La guerre et les enfants
( Photo : Shutterstock )
Décrire une réalité fondamentalement incorrecte avec des mots « corrects » est une tâche ardue. Il peut être extrêmement difficile de trouver les mots justes, mais il est crucial d’établir un dialogue ouvert avec nos enfants. Il n’y a pas d’âge idéal pour entamer de telles conversations, mais différents niveaux de détail peuvent convenir à différents enfants d’âges différents.
Le dictionnaire proposé propose des expressions alternatives pour un même mot, qui peuvent être choisies en fonction de la capacité d’explication du parent et de la capacité de compréhension de l’enfant.
Dites la vérité, même si ce n’est pas toute la vérité. Trouvez un moyen de communiquer honnêtement de manière à maintenir le sentiment de sécurité dont les enfants ont besoin. Il est important de ne pas les inonder d’informations effrayantes et catastrophiques.
Ici, nous avons essayé de fournir des explications véridiques et minimales, laissant place aux questions, favorisant l’espoir, la protection et la sécurité. Parlez aux enfants avec des mots qu’ils peuvent comprendre. Maintenez un contact visuel et ajoutez une touche ou un câlin pour créer un sentiment de sécurité et de réconfort. Respirez profondément ou faites quelque chose qui vous aidera à rester calme. Il s’agit de mener la conversation le plus calmement possible.
Inviter les enfants à partager leur compréhension est toujours la première étape. Demandez doucement, par exemple : « Que savez-vous ? Qu’avez-vous entendu ? et encouragez-les à vous demander n’importe quoi. Expliquez clairement que vous êtes leur source d’informations fiable sur ce qui se passe. Vous pourriez dire : « Vous posez des questions vraiment intéressantes et importantes. J’ai aussi des questions, mais nous n’avons pas toujours toutes les réponses. Dès que j’en saurai plus, je les partagerai avec vous.
Même si les enfants n’expriment pas leurs inquiétudes, leur comportement peut indiquer une détresse. Dans de tels cas, il est crucial de les aider à exprimer leur expérience émotionnelle, ce qui facilite leur compréhension et favorise un sentiment de calme.
Conclure la conversation est tout aussi important. Vous pouvez demander : « Qu’avez-vous ressenti en discutant de cela ? S’ils ne répondent pas, ce n’est pas grave. Vous pouvez les rassurer en leur disant : « C’est vraiment difficile et lourd. Nous ressentons tous beaucoup d’émotions (colère, peur, tristesse) et nous sommes dans le même bateau.
Incursion

1) de mauvaises personnes sont entrées dans un endroit où vivent des gens. C’est quelque chose qui n’arrive presque jamais car il y a une clôture et des gardes. Lorsque cela se produit, nous restons dans la pièce avec notre famille jusqu’à ce que les soldats les capturent et que nous puissions sortir en toute sécurité.

2) Vous pouvez utiliser l’explication ci-dessus et ajouter : Les communautés ont des gardes et une grande clôture qui les protège. Cette fois, les terroristes ont réussi à entrer dans une communauté israélienne et tous les habitants ont dû rester chez eux, dans la salle sécurisée, jusqu’à ce que les soldats capturent les terroristes et qu’il soit possible de sortir en toute sécurité.

3) Si les enfants continuent de demander si des terroristes ont réussi à entrer, vous pouvez répondre oui. Ce qui s’est passé, c’est que les terroristes sont entrés dans la communauté avec l’intention de blesser les gens, et tous les résidents ont dû rester chez eux dans la pièce sécurisée jusqu’à ce que les soldats les attrapent et qu’ils puissent sortir en toute sécurité.

Clôture

1) Autour de la maison, du jardin, de la communauté et de la campagne, il y a des clôtures. La clôture protège les personnes à l’intérieur afin que les personnes qui ne devraient pas entrer n’entrent pas.

2) Autour de la maison, du jardin, de l’école, de la communauté et du pays, il y a une clôture qui protège généralement ceux qui se trouvent à l’intérieur afin que les personnes qui ne devraient pas entrer n’entrent pas. Cette fois, les terroristes ont réussi à franchir la clôture et à entrer dans un une partie d’Israël. Maintenant, nos soldats sont occupés à les capturer et à garder la clôture plus fermement afin que cela ne se reproduise plus.

3) Entre nous et Gaza, il y a une clôture qui constitue notre frontière et qui empêche le passage de là vers notre territoire. Il dispose de gardes, de caméras et de postes d’observation. L’événement survenu samedi matin a été exceptionnel lorsque des personnes ont réussi à briser tous les moyens de protection et à franchir la clôture. Maintenant, ils réparent la clôture et Tsahal la garde mieux.

Personnes disparues

1) Des personnes dont les familles n’ont pas pu savoir où ils se trouvent depuis la guerre et sont toujours à leur recherche.

2) Les gens que nous ne trouvons pas et qui ne peuvent pas nous appeler. Nous nous inquiétons tous d’eux et de nombreuses personnes les recherchent désormais.

3) Les gens dont nous ne savons pas ce qui leur est arrivé. Ils vont peut-être bien ou quelque chose leur est peut-être arrivé. Ils ne peuvent pas communiquer et il est difficile de ne pas le savoir. Nous nous inquiétons tous d’eux et de nombreuses personnes les recherchent désormais.

Prisonniers

1) Des personnes qui sont désormais détenues par des ennemis/terroristes. Nous essayons de les ramener à la maison.

2) De bonnes personnes que nos ennemis ont prises. Nous nous soucions d’eux et ne savons pas si et quand nous les reverrons, mais nous, avec de nombreuses personnes, faisons tout pour les ramener chez nous. Cela s’est produit dans une zone qui est loin de nous (si c’est vrai).

3) Les gens que les terroristes ont kidnappés à Gaza et nous nous soucions d’eux et faisons tout pour les ramener chez eux. Parfois, des négociations ont lieu sur les conditions et sur ce qui doit être donné au Hamas en échange de leur libération. Il y a eu des cas de captifs rentrant chez eux, comme Gilad Shalit, et cela peut prendre du temps.

Terroristes/Hamas

1) Les ennemis d’Israël qui veulent nuire aux personnes vivant dans le pays. Nous les combattons désormais pour nous défendre.

2) Les ennemis d’Israël qui appartiennent à une organisation terroriste et nous combattent de manière immorale et cruelle. Nous les combattons désormais pour nous défendre. Le monde entier les combat à nos côtés et nous soutient contre eux.

Gaza

1) Une ville en dehors d’Israël, qui abrite des habitants mais aussi des terroristes/ennemis d’Israël. (vous pouvez le montrer sur une carte ou un dessin si nécessaire.)

2) Près d’Israël, il y a un endroit appelé Gaza, avec lequel nous partageons une frontière. Il y a là des habitants, mais aussi des terroristes du Hamas ou du Jihad qui lancent des roquettes. Si l’enfant le demande, vous pouvez dire que c’est là qu’ils ont emmené les personnes qu’ils ont kidnappées et qu’ils s’y cachent maintenant.

Sirène

1) Un bruit fort avec un son spécial qui nous signale de nous diriger ensemble vers un espace protégé ou un abri.

2) Un bruit fort avec un son spécial qui nous signale que maintenant il y a des fusées et que nous devons nous diriger ensemble vers un espace protégé ou un abri qui nous protège.

3) Un bruit avec un son ascendant et descendant qui s’active lorsque des roquettes nous sont tirées. Lorsque vous l’entendez, vous devez vous rendre dans un espace protégé ou un refuge.

Missiles/Roquettes

1) Les ennemis d’Israël envoient parfois ici des objets appelés missiles ou roquettes. Nous avons un « Dôme de Fer » qui détruit ces missiles pour qu’ils ne tombent pas sur nous.

2) Les terroristes/Hamas nous tirent des missiles/roquettes. Notre armée dispose d’un système appelé « Dôme de Fer » qui détruit ses missiles afin qu’ils ne puissent pas nous nuire.

Pièce sécurisée

1) Une pièce spéciale à l’intérieur ou à l’extérieur de la maison où les missiles ne peuvent pas causer de dégâts. Lorsqu’une alarme retentit, nous devons entrer rapidement et prudemment dans l’abri, et là nous serons en sécurité jusqu’à ce qu’il n’y ait plus de missiles.

2) Une pièce spéciale dans la maison ou à l’extérieur, construite plus solide que le reste de la maison, avec des murs en béton et des portes et fenêtres spéciales, qui protègent contre les dommages que peuvent causer les missiles. Lorsqu’une alarme retentit, vous devez entrer rapidement et prudemment dans l’abri et y attendre la fin de l’attaque au missile.

Service de réserve

1) Papa ou maman sont allés avec d’autres soldats pour aider les gens qui avaient besoin d’aide et pour nous protéger.

2) Notre père ou notre mère est un soldat et ils sont sortis avec d’autres soldats pour aider les personnes qui ont besoin d’aide. Tout comme papa ou maman vont travailler tous les jours, cette fois, ils ne sont pas allés travailler mais sont allés à l’armée.

La guerre et les enfants

Embrasser vos enfants quand ils en ont besoin
( Photo : Shutterstock )

3) Il y a maintenant des missiles et des tirs dans le sud/nord et les gens là-bas ont besoin de l’aide de l’armée. L’unité de papa ou maman, qui comprend eux et leurs amis, va les aider. Papa et maman ont ce qu’il faut pour les protéger (vous pouvez ajouter : un char/gilet/pistolet solide), et ils se sont entraînés pour cela. Ils ne seront pas toujours disponibles et nous pensons tous à eux et attendons qu’ils reviennent rapidement et en toute sécurité.

Troupes tombées

1) Des personnes qui sont mortes à la guerre et qui sont aujourd’hui dans nos cœurs et dans nos mémoires.

2) Quand quelqu’un meurt à la guerre, on dit qu’il est « tombé ». Il y a un cimetière spécial pour les soldats. Ils sont désormais dans nos cœurs et nos mémoires.

Funérailles

1) Quand quelqu’un meurt, son corps ne ressent plus rien et il est déposé en terre, dans un endroit spécial appelé cimetière.

2) Lors d’un enterrement, les personnes qui ont aimé la personne décédée se rendent à un endroit appelé cimetière/cimetière et font leurs adieux. Le corps de celui qui est décédé ne ressent plus rien, il est donc déposé en terre et ils lui font leurs adieux.

3) L’âme, qui est toutes les pensées, les sentiments et l’amour qu’avaient ces femmes et ces hommes décédés, reste dans notre cœur et dans notre mémoire.

Faire asseoir « Shiva » pour quelqu’un

1) Après le décès d’une personne, sa famille reste à la maison pendant une semaine pour se dire au revoir ensemble.

2) Après le décès d’une personne, sa famille reste à la maison pendant une semaine et des amis viennent à la maison pour lui rendre visite, raconter des histoires ensemble et continuer à se souvenir d’elle. Parfois, il y aura des histoires tristes et les gens pleureront, parce que ceux qui sont décédés / ont été tués / sont morts leur manquent, mais parfois, vous pouvez vous souvenir des histoires drôles et c’est aussi bien de rire.

Dr Mia Yaari est psychologue à l’association « Goshen », qui œuvre pour le bien-être et la santé physique et mentale des enfants.

Le contenu a été rédigé par le personnel professionnel de l’association et validé par le professeur Tartza Yoels – responsable du domaine appliqué au Centre de recherche sur le développement de l’enfant, maître de conférences au Département de psychologie de l’École des sciences psychologiques de l’Université de Haïfa. 

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